Ecoles Numériques Rurales 52

Aide personnalisée au CP à Droyes

2011-06-11T10:34:00.000-07:00

L'atelier d'aide personnalisée à Droyes a donné lieu à l'utilisation de fonctionnalités très intéressantes avec le TBI. Tous les graphèmes, "duplicables" à l'infini, sont mis à la disposition des élèves pour l'écriture d'un mot ou d'un texte illustré par une image.
Les hypothèses d'écriture sont testées, discutées, modifiées et complétées si nécessaire par l'enseignante, permettant une prise de conscience de la diversité orthographique et des graphèmes disponibles pour un même son. En parallèle, un ordinateur de la classe mobile utilise le même logiciel pour un travail de reconnaissance de lettres et d'écriture sous dictée.

Animation Classe Mobile

2010-11-30T12:44:00.000-08:00

Animation pédagogique du 1er décembre : les aspects à la fois technique et pédagogique de la classe mobile.

Retrouver la fiche de la demi-journée :

http://xxi.ac-reims.fr/ien_st_dizier/TICE/anim1-12-2010/Anim_Cl_mob.pdf

2010-11-14T09:00:00.000-08:00

Retrouver la proposition de formation pour l'animation du mercredi 17 novembre à Montier en Der

Table Interactive Smart à l'école de Biesles

2010-11-05T03:49:00.000-07:00

La classe de petits-moyens de Maryse Chrétien accueille une table interactive Smart. Fonctionnant sous forme d'ateliers, elle simplifie, démultiplie et motive nombre d'activités de langage, de manipulations et de situations d'apprentissages.
La vidéo ci-dessous montre différentes activités soit conçues par les maîtresses, soit préalablement pré-installées.

La carte des Ecoles Numériques Rurales en Haute Marne

2010-09-10T05:50:00.000-07:00

Afficher ENR Haute-Marne sur une carte plus grande

Boitiers de vote et tablette "einstructions" à Humbécourt

2010-06-03T13:39:00.000-07:00

Eclaron : le TBI pour apprendre les fractions

2010-04-19T08:32:00.000-07:00

Eclaron Classe mobile : exercices sur les fractions

2010-04-18T03:00:00.000-07:00

Biesles : utilisation du TBI en petite section

2010-04-16T09:46:00.000-07:00

Un exemple de l'utilisation du TBI, Petite Section, Biesles.

Biesles : un exemple de l'utilisation des ressources de l'ENR pour la lecture à haute voix

2010-04-16T09:42:00.000-07:00

Télécharger une version de meilleure qualité ici

Le petit journal de mon village

2010-03-29T08:35:00.000-07:00

http://lepetitjournaldemonvillage.fr/

Ce petit journal en ligne est dédié à toutes les classes de CM, en particulier celles ayant bénéficié d’un équipement numérique dans le cadre de l’ENR.
Le principe est simple : les classes proposent un article à notre comité de rédaction. S’il est conforme à nos critères de publication et de bonne qualité, nous le publierons et ferons de vos élèves des apprentis reporters !
En participant, vous permettez à vos élèves de mettre en pratique les TICE … et faites connaître votre village.
C’est gratuit et très simple d’utilisation !

Référentiel matériel et organisation des TICE pour l'école

2010-03-16T08:50:00.000-07:00

Un guide précieux pour l'organisation, le matériel et les principales préconisations pour les écoles numériques en téléchargement ici

Francis Retournard a compilé un certain nombre de liens et de ressources gratuites pour effectuer, entre autres, des visites virtuelles, très utiles pour les visites de classes et particulièrement adaptées au Tableau Numérique. A consulter ici

Inférences à Riaucourt

2010-03-09T10:28:00.000-08:00

http://xxi.ac-reims.fr/ien_st_dizier/TICE/inferences.wmv

http://xxi.ac-reims.fr/ien_st_dizier/TICE/Riaucourt_montage.WMV

Animations pédagogiques - phase 3

2010-03-02T13:15:00.001-08:00

Les liens vers les scénarii pédagogiques étudiées dans cette phase : http://www.google.com/notebook/public/09126978084310780371/BDcmO3goQ6e_qhPIk?hl=fr

Réussir l'école numérique

2010-02-17T04:38:00.000-08:00

Jean-Michel Fourgous, député des Yvelines a remis son rapport "Réussir l'école numérique" au ministre de l'Education Nationale. Vous pouvez le consulter sous diverses formes, accompagné de vidéos de présentation sur le site http://www.reussirlecolenumerique.fr/

Liens vers les scénarii primTICE du livret de formation

2010-01-19T23:55:00.000-08:00

Sur ce lien :
http://www.google.com/notebook/public/09126978084310780371/BDRcr3goQpOmPg-Qk?hl=fr

Un cahier intercatif sur les prénoms pour la maternelle

2009-12-14T23:55:00.000-08:00

Eric Lenoble propose un cahier interactif "didapages" autour des prénoms, premier support de la conceptualisation de l'écrit. Destinés aux moyens et aux grands de la maternelle, il est à votre disposition sur demande auprès de lui : eric.lenoble@ac-reims.fr

Guide de formation

2009-12-08T01:29:00.000-08:00

Sorry, your browser can not handle iframes.

Présentation 1ère animation pédagogique ENR

2009-11-24T05:32:00.001-08:00

En lien ici, la présentation proposée pour la première animation pédagogique ENR sur le secteur de Saint-Dizier.
Elle reprend un résumé de ce qu'est une ENR : cahier des charges, ressources, financement et formation. Elle renvoie ensuite aux vidéos "educnet" qui résume les organisations dans l'école et dans la classe et propose enfin une réflexion autour des scénarii PrimTICE et des parcours de formation extraits du guide de formation du ministère

2009-11-18T01:46:00.000-08:00

Un exemple (virtuel) d'une journée dans une classe ENR avec un cycle 3 complet, à télécharger ici.

2009-11-17T06:00:00.000-08:00

ENR : quelle utilisation pédagogique ?
Du matériel spécifique arrive dans les classes numériques rurales. Pour l'essentiel un Tableau Blanc interactif, et un certain nombre d'ordinateurs portables regroupés en "classe mobile" : un concept de regroupement de ces ordinateurs dans une "armoire" un "coffre" mobile, dans lesquels on peut stocker et recharger ces ordinateurs. Chaun de ces ordinateurs sera contrôlé à distance par l'enseignant grâce à un logiciel spécifique.
D'un point de vue didactique et pédagogique, qu'en faire ?
Rappelons d'abord qu'il s'agit, comme tous les matériels TICE qui sont arrivés depuis quelques années, d'outils au service des apprentissages, de moyens différents, mais dont le but reste le même : faciliter les apprentissages prévus par les programmes et le socle commun et non pas l'inverse. On voit ainsi apparaître parfois des activités très intéressantes pour l'apprentissage des TICE ... et très pauvre dans leur contenu disciplinaire et n'ayant qu'un lointain rapport avec les programmes à enseigner. (voir certaines descriptions sur le net)
A chaque instant, il s'agira d'être conscient de ces enjeux et ne pas inverser les moyens et les buts. Apprendre "l'informatique" n'a de sens que si cela se fait à travers les compétences définies dans les programmes.
Les TICE aujourd'hui sont très largement utilisées dans les écoles pour la gestion administrative (mails, évaluations, base élèves...) beaucoup moins -suivant les écoles- dans leurs implications pédagogiques. Les ENR de par leur structure ne laissent pas le choix.
Leur introduction pose ainsi le problème du type de pédagogie employé :
Enseignement frontal ?
Enseignement automatisé ? (behaviorisme et théorie de Skinner : voir commentaire)
Enseignement autonome ?
Enseignement socio-constructiviste ?
Un panachage de tout ça ?
L'arrivée massive des TBI (Tableaux Blancs Intercatifs) et le vidéo projecteur associé, branché sur Internet, outil presque totalement nouveau, va poser la question de ses éventuelles plus-values pédagogiques.
La configuration matérielle impliquera également des pratiques diversifiées : très peu de classes mobiles, en Haute-Marne en tout cas, peuvent permettre à chaque élève de travailler individuellement et en même temps sur un ordinateur. Au mieux, les postes devront se partager par deux.
Va se poser également les problèmes d'organisation et de répartition du matériel dans l'école : dans quelle classe installe-t-on le TBI, pourquoi là, comment en fait on profiter l'ensemble de l'école, quelle répartition de la classe mobile, quel emploi du temps...?
De plus, l'arrivée massive de l'Internet dans les foyers comme à l'école et notamment pour les ENR, pose deux nouvelles questions :

La hiérarchisation de l'information sur deux axes : la pertinence et l'origine des informations. Le problème aujourd'hui n'est plus de trouver l'information mais de savoir la gérer.
La place de l'enseignement hors temps scolaire : quel place pour les devoirs, les travaux de recherche, les aides, la communication avec les parents...Quid des Environnements Numériques de Travail déjà présents dans un grand nombre de collège ? Quelle modalités pour les enfants dont les foyers ne sont pas équipés ?

Toutes ces questions devront rester présentes en filigrane au cours de ce stage comme dans les animations pédagogiques futures.

2009-11-17T05:50:00.000-08:00

Journée de formation référents TICE :

Breuvannes : 19 novembre
Prauthoy : 20 novembre
Laneuville : 17 décembre
Chaumont (Ecole Jean Moulin) : 18 décembre

Retrouver l'organisation de la journée et les pistes de travail sur le bloc notes ici

Liens fiche d'indexation et de scénario primTICE

2009-05-25T01:56:00.000-07:00

Pour l'animation 4ème phase

1.Se rendre sur le lien de la fiche d'indexation:
http://test.educnet.education.fr/bd/temporaire//PrimTiceFiche.php
2. Compléter cette fiche d'indexation
3. Imprimer cette fiche
4. puis valider ("enregistrer") en bas : la page fiche de scénario s'ouvre en tenant compte des renseignements précédents.
5. compléter la fiche de scénario
6. Ne la validez pas, mais enregistrez-là sur votre disque dur (--> Fichier --> Enregistrer sous ...) et envoyez-la en pièce jointe à fvautrot@ac-reims.fr)
7. Imprimer également cette fiche de scénario une fois terminée.